George E. Marcus – Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane
Rola pedagoga krytycznie radykalnego polega na tym, żeby unikać obojętności cechującej facylitatorów upowszechniających leseferystyczny model edukacji. Pedagog radykalny musi być aktywnie obecny w praktyce edukacyjnej. Jednak pedagodzy nie powinni dopuścić do tego, by ich aktywność i wnikliwość powodowały, że uczniowie staną się jedynie ich cieniem. Podobnie zresztą pedagodzy nie mogą być cieniem swych uczniów. Pedagog mający odwagę nauczać, musi zachęcać uczniów, by ich życie polegało na krytycznie świadomym uczestnictwie w procesie pedagogicznym i historycznym. źródło opisu: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej 2010 źródło okładki: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej 2010
- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- tytuł oryginału:
- brak tytułu oryginału, zbiór tekstów
- data wydania:
- 2010 (data przybliżona)
- ISBN:
- 9788362302147
- liczba stron:
- 502
- słowa kluczowe:
- Pedagogika , antropologia , badania w działaniu , pedagogika emancypacyjna , pedagogika krytyczna , Paulo Freire , anropologia kulturowa , pedagogika zaangażowana , badania edukacyjne , edukacja , etnografia edukacyjna , badania uczestniczące
- kategoria:
- nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)
- język:
- polski
