w

George E. Marcus – Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane

Rola pedagoga krytycznie radykalnego polega na tym, żeby unikać obojętności cechującej facylitatorów upowszechniających leseferystyczny model edukacji. Pedagog radykalny musi być aktywnie obecny w praktyce edukacyjnej. Jednak pedagodzy nie powinni dopuścić do tego, by ich aktywność i wnikliwość powodowały, że uczniowie staną się jedynie ich cieniem. Podobnie zresztą pedagodzy nie mogą być cieniem swych uczniów. Pedagog mający odwagę nauczać, musi zachęcać uczniów, by ich życie polegało na krytycznie świadomym uczestnictwie w procesie pedagogicznym i historycznym.   źródło opisu: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej 2010 źródło okładki: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej 2010

Wydawnictwo:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
tytuł oryginału:
brak tytułu oryginału, zbiór tekstów

data wydania:
2010 (data przybliżona)

ISBN:
9788362302147

liczba stron:
502

słowa kluczowe:
Pedagogika , antropologia , badania w działaniu , pedagogika emancypacyjna , pedagogika krytyczna , Paulo Freire , anropologia kulturowa , pedagogika zaangażowana , badania edukacyjne , edukacja , etnografia edukacyjna , badania uczestniczące

kategoria:
nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)

język:
polski