Irena Borecka – Z motylem w tle. O baśni w biblioterapii i terapii pedagogicznej

Pisząc tę książkę, starałam się wskazać na takie baśniowe motywy, które mogą się przyczynić do harmonijnego rozwoju dzieci – Starałam się zwracać uwagę nie tylko na ich znaczenie wychowawcze i terapeutyczne, ale omawiałam także wybrane, inspirowane baśniami, formy pracy dydaktycznej, wychowawczej i terapeutycznej, które pomagają kształtować postawy i nawyki dzieci – Najwięcej uwagi poświęciłam baśni jako elementowi pracy bibliotekarza i biblioterapeuty

Zanim dziecko wkroczy w świat literatury, najpierw spotyka się bajką i baśnią – Poznaje je dzięki opowiadaniom rodziców lub pani w przedszkolu, chętnie też rysuje do nich ilustracje – Chodzi do teatru lub samo tworzy teatr – A kiedy już stanie się uczniem, następuje kolejny etap spotkań z baśniowym tekstem – Baśnie stanowią podstawową lekturę od klasy pierwszej do czwartej – Dziecko jest wówczas samodzielnym czytelnikiem, nadal silnie identyfikuje się z bohaterami i mocno przeżywa ich przygody

Od wielu już lat psychologowie zwracają uwagę nauczycieli, wychowawców i rodziców na fakt, że baśnie odgrywają ogromną rolę w psychicznym rozwoju dziecka, w jego symbolicznym doświadczaniu świata – Baśnie nośniki archetypów i symboli pełnią wiele funkcji -W praktyce pedagogicznej najbardziej docenia się funkcję wychowawczą, dydaktyczną, profilaktyczną i terapeutyczną   źródło opisu: www.pwszety.pl źródło okładki: www.pwszety.pl