Józef Stachyra – Zdolności poznawcze i możliwości umysłowe uczniów z uszkodzo

Zakres rozwoju psychospołecznego dzieci niesłyszących uzależniony jest od pracy rodziców, opiekunów, pedagogów, od ich profesjonalnego przygotowania i konsekwentnego realizowania programów edukacyjnych, w których należycie powinien być wyeksponowany odpowiedni system porozumiewania się językowego, adekwatny do możliwości umysłowych dziecka.