w

Maria Piszczek – Przewodnik dla nauczycieli uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu znacznym i umiarkowanym część II

Przewodnik adresowany jest do nauczycieli, którzy uczą dzieci i młodzież z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. Zawarte propozycje mają być drogowskazem dla praktyków, a zarazem zachętą do zerwania ze skostnieniem i rutyną ciągle jeszcze obecną w praktyce. Mimo konieczności dostosowania zasad kształcenia osób upośledzonych umysłowo do reguł określonych przez reformę, należy pamiętać, że edukacja tych osób jest specyficzna.
Autorzy zwracają uwagę na następujące problemy: Wspieranie rozwoju zachowań autonomicznych uczniów głębiej upośledzonych umysłowo (Ewa Batko); Rozwój autonomii uczniów niepełnosprawnych ruchowo z upośledzeniem umysłowym (Ewa Przebinda, Małgorzata Zawadzka); Wizerunek osób głębiej upośledzonych umysłowo (Ewa Przebinda, Katarzyna Smakosz); Być kobietą, być mężczyzną – dorastanie dzieci głębiej upośledzonych umysłowo (Ewa Przebinda, Katarzyna Smakosz); Być kobietą, być mężczyzną – osoby dorosłe z upośledzeniem umysłowym (Antoni Zawadzki); Wychowanie seksualne uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – wybrane zagadnienia (Katarzyna Lausch, Krzysztof Lausch); Edukacja a problem śmierci (Weronika Orkisz, Małgorzata Zawadzka); Warsztat ekspresji plastycznej dla uczniów głębiej upośledzonych umysłowo (Krystyna Sztuka); Gotowanie (terapia kuchenna dobra na wszystko)(Felicyta Krawczyk). Wstęp opr. Maria Piszczek.   źródło opisu: Wydawnictwo Kompendium, 2011 źródło okładki: http://www.kompendium.info.pl/

Wydawnictwo:
Kompendium
data wydania:
2011 (data przybliżona)

ISBN:
978-83-931614-2-3

liczba stron:
140

kategoria:
nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)

język:
polski